王冠遐:奉献不余力 爱生当如子

发表于2014-05-20  浏览量:

 

 
十月的天是湛蓝的,十月的花是芬芳的,十月的老师是美丽的,十月的我们是感恩的。
对每一个人来说,在从顽皮稚童、到青涩少年、再到风华青年的生命历程中,老师,是最值得我们尊重和感恩的人。又是十月,教师节踏着轻盈的步子还未远去,国庆节卷着热闹的气氛还未降温,在这个美好的季节,我们和我校退休数学教师王冠遐老师一起,相约美丽的附小,畅谈那些让我们难忘的、感恩的事……
采访王老师是一件惊喜连连的事情,不仅因为王老师的爽朗、乐观,更让我们惊喜的是有幸一睹了几十张珍贵的老照片,点点滴滴记载了我校日益美丽、教师队伍日益壮大的发展轨迹。看着照片上一张张年轻光洁的面容逐渐有了岁月的痕迹,听着王老师满怀幸福和成就地讲述着她和孩子们、她和附小一起经历的那些难忘的事,我和另一位采访者邓老师不约而同地感受到了“奉献不余力,爱生当如子”的浓浓情意。
奉献不余力
自1971年来到我校后,王老师在附小这片沃土一直辛勤耕耘了28年。28年如一日的付出和奉献,这是怎样的一种坚守!弹指一挥间,28年的岁月就在绘声绘色的讲课声中、就在埋头批改作业的笔尖下、就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。王老师是数学老师,似乎不习惯用华丽的词语、具体的情节向我们描述自己的故事,但她的两件小事深深地触动了我们:“当年把我调进附小,是为了支持先生在大学的工作,想着可以给他做好后勤,不需要他操心家里的事;没想到后来先生单位的领导抱怨,说我这个小学教师整天比大学教师还忙,反而需要让他来支持我的工作。”寥寥几句,勾画出王老师当年是何等的全心全意、无私奉献!
第二件小事是:“工作后一直忙,我们很晚才生孩子。女儿出生后,为了一门心思工作,我们只有将她送回老家让老人照顾,那时她才8个月不到吧……”我们问:“那您想孩子吗?”王老师淡淡地笑着说:“想啊,怎么不想!有时晚上想她想得眼泪流……但是不送回老家怎么办呢?这边工作太忙了,每天白天上课、晚上备课,休息日还要辅导学生,实在没时间照顾孩子啊……”平淡的话语,却清晰地勾画出一个在平凡的岗位上默默奉献的教师形象,这又何尝不是那个年代无数附小教师的缩影?
在采访中,王老师说的最多的就是“真的没什么”、“都是应该的”,以至于采访结束后的撰写过程中我一度很苦恼,不知怎样的笔墨才能书写出王老师这一辈老教师们的奉献故事、无私付出,因为她们的责任感似乎是与生俱来的、自然而然的。每一次,当我们惊叹于王老师对学生的爱、对教学的执着、对附小的奉献,得到的都是再普通不过的回答:“真的没什么,都是凭良心做事,都是靠责任感”。于是我明白了,一个好的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心,更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。正是在这种精神的引领下,正是有了像王老师这样一批无私奉献的前辈们的辛勤付出,才成就了我们的附小越来越壮大辉煌的今天!
爱生当如子
   育人不余力,爱生当如子。王老师的教师生涯中,真诚的爱和宽容始终贯穿其中。王老师的话不多,不习惯用语言来描述她和学生之间的爱,但是一组组珍贵的照片真实的记载了“爱生当如子”的浓浓情意。
这些照片中,有专注辅导学生功课的背影、有和孩子们一起吃西瓜的甜蜜、有认真备课和改作业的沉思、还有一批批毕业生簇拥着曾经的数学恩师的融融暖意……在王老师所教的历届学生中,不少都至今和她保持着联系。王老师说印象最深的是第一届学生中的一个,他曾一度由于工作调动等原因与王老师中断了联系,后来好不容易辗转联系上。近几年来,他每年都会给王老师买好往返飞机票、订好五星级酒店、联系好曾经的同学们,让王老师和学生们无忧无虑、开开心心地聚一聚。王老师多次说:“你的心意我领了,可是这样太破费了!”学生却说:“哎呀王老师,我好不容易和您联系上,就让我为您多做一些吧,我的心里高兴呀!”说这话时王老师脸上满满地洋溢着幸福,这是学生发自心灵深处的感谢,王老师用无私的点滴付出,换取了最厚重的精神财富!每逢新春佳节,无论天涯海角,都会有熟悉而陌生的问候,叙几番离情,道几声珍重,虽平凡却伟大的光环,足以让教师自豪一生!
 
采访手记:
采访结束时,我们的心情久久不能平静:与退休老教师们接触得越深入,就越能感受到教师这个职业的不平凡、就越能感受到“附小人”代代相传的无私与奉献!看看我们附小教师中,多少年轻人,在新婚的第二天清晨便出现在早读的教室里;看看我们附小教师中,多少年轻的母亲,把还在襁褓中的孩子放在家中,却每天与我们的学生朝夕相处;看看我们附小教师中的前辈,鬓角一天天染上了霜雪,却依然迈着坚定的步伐,日复一日、年复一年,从不倦怠、永不言累!在如今人人奔钱看的社会环境中,作为教师,往往是两袖清风,囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有,但在精神上,我们是最富有的!我们淡泊名利、安贫乐道,时刻不忘责任,一心想着事业,“捧着一颗心来,不带半棵草去。”有谁能像我们一样,一举手、一投足,一个美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一个个美妙的心弦,就能带给孩子无限欢乐!
    最后,我想将一首歌颂教师的小诗,献给王老师,献给像王老师这样为附小默默奉献一生的退休老教师们,也献给此时此刻正在为附小的发展壮大辛勤工作的“附小合伙人”们:
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林;
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想拥抱一簇浪花,你却给了我整个海洋;
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想亲吻一朵雪花,你却给了我整个世界!
是的,感谢老师、感谢附小,感谢岁月,感谢有你!让我们一起感受教师的魅力,让我们共同品味教师的幸福!
 
备注说明:
口述者:王冠遐,1971-1999年在我校从事数学教师工作。
采访:杨帆,邓丽清
整理、执笔:杨帆